vendredi 2 novembre 2012

Plan aide-mémoire modifié (il manque le résumé TBI)

Plan aide-mémoire de la composante 8.6
Aider les élèves à s’approprier les TIC, à les utiliser pour faire des activités d’apprentissage, à évaluer leur utilisation de la technologie et à juger de manière critique les données recueillies sur les réseaux.


·         S’approprier des ressources TIC pour des élèves du primaire :

·         solutionpublicite.com/math
·         AquaMath.
·         www.pommemarina.com
·         www.pepit.be.b
·         http://www.brainpop.fr/
·         www.carnetdelaculture.ca
·         http://www.teteamodeler.com/
·         Musée Mccord
·         Mission possible en TIC.
·         http://echosdecole.com/
·         Allô Prof
·         Les débrouillards
·         http://www.maxetom.com
·         www.nicoland.fr
·         curiosphère
·         http://www.lasouris-web.org/
·         http://www.pomverte.com/

·         S’approprier des outils pédagogiques technologiques :
·         Formation TBI (Détails à venir ma formation a lieu le 7 novembre)

·         Comment aider les élèves à s’approprier les TIC? Comment s’y prendre?

·         Avec des sites internet (présentés plus haut) et des logiciels éducatifs :


·         Comment évaluer les élèves lorsqu’ils utilisent les TIC pour apprendre?

·         Grille d’appréciation

Grille d’appréciation


Critères
Faible                 Moyen                            Wow!















































































Tes commentaires













·         Rencontre avec Jean Marcoux chargé de cours dans le cadre du cours Utilisation pédagogique des technologies :

Comment peut-on aider les élèves à s’approprier les TIC dans une classe au primaire?

-Utiliser le TBI est un outil gratifiant autant pour l’enseignant que pour les élèves. L’enseignant peut s’en servir comme déclencheur pour capter l’attention des élèves, notamment en  montrant des publicités.

-Montrer des tutoriels sur des sites internet. Le site Récit est très utile puisqu’il intègre plusieurs disciplines pour l’apprentissage des élèves.

-L’enseignant fait pratiquer les élèves en donnant des exercices
-L’enseignant propose des projets aux élèves dans le but de produire quelque chose

-Les élèves peuvent s’entraider dépendamment des outils. Ils peuvent présenter leurs connaissances aux autres ce qui capte une fois de plus leur attention.

-L’enseignant peut donner des missions en créant de petits groupes. Une équipe peut faire une petite recherche sur un aspect et le présenter à la classe.

-Lorsque l’enseignant présente un site internet à ses élèves, ils peuvent travailler qu’une partie de celui-ci.

-Les élèves ne sont pas obligés d’utiliser l’ordinateur en contexte d’apprentissage. L’enseignant peut accorder l’usage d’un outil technologique lors d’une période libre.

-Tout dépend de l’intention pédagogique et de notre intérêt.

-Tout dépend de l’aménagement de la classe.

            
              En quoi cela aide les élèves?

-Les TIC deviennent des outils pour les élèves.


Avant, les TIC et les TBI n’étaient pas autant présents et on apprenait quand même. De nos jours, est-ce que cela apporte un changement en ce qui a trait à l’apprentissage des élèves? En d’autres mots, est-ce mieux de les utiliser?

Oui parce que :
-cela nous permet d’avoir de nouveaux outils. Avec ceux-ci, on se dirige vers le renouveau pédagogique.

-On accès rapide à l’information. L’enseignant n’a plus à le transmettre (dans certain contexte).
-Ce sont de nouveaux outils d’expression.


Quelles ressources TIC proposeriez-vous aux futurs enseignants?

-Les revues des 500 sites

3 commentaires:

  1. Je ne vois rien à ajouter pour l'instant, je vais vérifier dans mes notes avec Jean pour des informations sur le TBI et je te les donne lundi! L'idée de la grille est bien. J'aimerais avoir des exemples de critères qu'on pourrait mettre dans celle-ci.

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  2. Beau travail, je suis d'accord avec Lyza des exemples de critères à mettre dans la grille pourrait être intéressant.

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  3. Très beau travail! Je crois que ta rencontre avec Jean Marcoux a porté fruit, je n'ai rien à ajouter.

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